کتاب حاضر در هشت فصل و به انضمام پنج پیوست به عنوان ویراست اول و محتوای پایه دوره آموزشی نمایندگان مدیریت بحران و پدافند غیرعامل و پرسنل آموزشی و اداری مدارس تنظیم شده که امید است با همراهی اساتید دلسوز و کارشناسان گرانقدر هریک از حوزه‌‌های مرتبط، در ویرایش‌‌های بعدی با نقاط قوت بیشتر و ضعف‌‌های کمتری در خدمت ایمنی آینده‌سازان این مرز و بوم قرار گیرد.
در تدوین این کتاب و در فصل۱، با عنوان «مبانی مدیریت بحران و پدافند غیرعامل»؛ بحران، مدیریت بحران و فرایند آن به همراه ساختار مدیریت بحران معرفی شده است و جایگاه اقدامات دولتی و غیردولتی در مدیریت بحران و پدافند غیرعامل با زبانی ساده بیان شده است.
فصل۲، با عنوان «شناخت سوانح»؛ سوانح طبیعی و انسان‌ساخت به صورت خلاصه معرفی شده‌اند. در این فصل با ارائه تعریف ساده‌‌ای از مخاطرات و اثرات احتمالی ناشی از وقوع آنها، نمونه‌‌هایی از سوابق رخدادهای مشابه نیز ذکر شده است.
فصل۳، «اقدامات در برابر سوانح»؛ بر اساس معرفی به عمل آمده از سوانح در فصل گذشته، به اقدامات ضروری و کاربردی برای شهروندان، جهت مقابله با سوانح مختلف با تفکیک آنها به مراحل قبل، هنگام و پس از وقوع سانحه پرداخته شده است.
فصل۴، «تخلیه امن اضطراری»؛ تعاریف و اصول تخلیه اضطراری با تأکید بر مدارس و شرح فعالیت گروه مدیریت بحران مدرسه را شامل می‌‌شود.
فصل۵، «حمایت روانی»؛ متن راهنمایی است جهت چگونگی حمایت روانی حادثه‌دیدگان به ویژه کودکان و نوجوانان و سرعت بخشیدن به بهبود حال ایشان پس از وقوع سوانح.
فصل۶، «اطفای حریق»؛ ابتدا مکانیزم وقوع حریق و سپس روش‌های اطفای حریق و ابزارهای مورد نیاز توضیح داده شده است. از جمله موارد مهم بیان شده در این فصل، اقدامات ضروری برای پیشگیری از حریق و مخاطرات آن است.
فصل۷،«کمک‌‌های اولیه و امداد»؛ با توجه به آموزشهای ضمن خدمت پرسنل مدارس، با استفاده از تصاویر مرتبط، به مباحث اساسی در کمک‌‌های اولیه و فوریت‌‌های پزشکی جهت استفاده در شرایط اضطراری و تا رسیدن نیروهای امدادی و اورژانس، پرداخته است.
فصل۸، «تجارب موفق آموزش مدیریت بحران در مدارس ژاپن»؛ تعدادی از روش‌های آموزشی تجربه شده ژاپن با توجه به سابقه طولانی و مؤثر این کشور در آموزش مواجهه با سوانح به گروه‌‌های سنی مختلف به خصوص کودکان و ساده‌‌سازی انتقال این مفاهیم با استفاده از ابزارهای آموزشی مناسب برای انتقال این تجارب به معلمان عزیز توضیح داده شده است.
شش پیوست در نظر گرفته شده برای این کتاب شامل:
پیوست۱- «طرح مدرسه آماده»؛ که در آن کلیات تدوین و فرآیند اجرایی طرح«مدرسه آماده» در شهر تهران، به عنوان تجربه‌‌ای قابل تعمیم، تشریح شده است.
پیوست۲-«توصیه‌های ایمنی در مدارس»؛ با توجه به تاکید طرح «مدرسه آماده» بر ایمنی مدارس، در این پیوست موارد اصولی ارزیابی و ایمن‌‌سازی فضاهای مختلف مدرسه در قالب نکات اجرایی آورده شده است.
پیوست۳-«سند مخاطرات مدرسه»؛ در این سند به ارزیابی وضع موجود براساس فهرستی از موارد کنترل ایمنی مدرسه پرداخته شده است.
پیوست۴-«گزارش‌نویسی و مستندسازی سوانح»؛ به منظور توانمندسازی تیم مدیریت بحران مدرسه در تهیه مستندات و ارائه گزارش سوانح به نهادهای مسئول در این پیوست علاوه بر ارائه فرم پیشنهادی نحوه تکمیل فرم گزارش و اطلاعات ضروری آن به همراه توضیحاتی در خصوص مستندسازی و عکاسی صحیح از سوانح آمده است.
پیوست۵-«کارگاه مدرسه تاب‌‌آور»؛ بخشی از مسئولیت گروه مدیریت بحران مدرسه است که شامل تهیه نقشه مدیریت بحران مدرسه و شناسایی عوامل مؤثر و مخاطرات فضای داخلی مدرسه و پیرامون آن است که تهیه آن در این پیوست در قالب برگزاری کارگاه و به صورت گام به گام توضیح داده شده است. در پایان این کارگاه می‌‌بایست مدرسه به نقشه‌‌های لازم و متناسب خود دست یافته و امکان استفاده از آن در برنامه‌‌ریزی‌‌های مرتبط را داشته باشد.
در آخرین پیوست، پیوست۶-«کارگاه شرایط بحرانی»؛ برای آشنایی بیشتر مخاطبان با برنامه عملیاتی مدیریت بحران و تدوین آن، چند سناریوی فرضی عنوان شده است. انجام تمرین‌های این بخش به گروه مدیریت بحران مدرسه کمک می‌‌کند تا سایر سناریوهای احتمالی را شناسایی و مجموعه کاملی از برنامه‌‌های عملیاتی مورد نیاز خود را تهیه نموده و در مواجهه با حوادث، با آمادگی و هماهنگی بیشتری عمل نمایند.
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.